"Ευχαριστώ,παρακαλώ!"Τόσο ευγενικά μιλώ εγώ!!

Αγαπημένο μου ιστολόγιο, εδώ και 5 μέρες προσπαθούμε με τα μαθητούδια να προσαρμοστούμε στα νέα δεδομένα της Β' τάξης:γράφουμε περισσότερες λεξούλες και προτάσεις, βελτιώνουμε το ρυθμό της ανάγνωσής μας, λύνουμε πιο μεγάλες μαθηματικές πράξεις και προβληματάκια, έχουμε κάθε φορά μεγαλύτερες προτάσεις για ορθογραφία ή για αντιγραφή. Και αυτό γιατί τα βιβλία της Β΄τάξης θεωρούν δεδομένο ότι όλα τα παιδάκια έχουν κατακτήσει στο μέγιστο βαθμό τη σωστή δομή της πρότασης ή ότι στα Μαθηματικά μπορούν από τις αρχές μάλιστα να διαχειριστούν μεγάλους αριθμούς μέχρι το 100 και μπορούν να κάνουν νοερούς υπολογισμούς, κάτι για το οποίο ακόμα κάποια δεν είναι απολύτως έτοιμα, μια και δεν έχουν αποκτήσει τις κατάλληλες νοητικές δομές, κάτι που επέρχεται και με την πάροδο των χρόνων. Αυτή είναι και η αδυναμία των βιβλίων με μια πρώτη ματιά, αγνοεί ότι πρέπει να υπάρξει ένα χρονικό διάστημα προσαρμογής και φυσικά επανάληψης όσων μάθαμε στην Πρώτη. Παρόλα αυτά εμείς θα συνεχίζουμε να εξηγούμε τα γραμματικά φαινόμενα με παιγνιώδη και  βιωματική μορφή.

Σήμερα λοιπόν μάθαμε πως να μιλάμε ευγενικά στους μεγαλύτερους και με αυτό τον τρόπο να αποδίδουμε σεβασμό και έτσι η τάξη μας γέμισε όλο ευγενικές εκφράσεις. Μιλήσαμε με το "σεις και με το σας" και μπορώ να πω πως ήταν όλα τους πολύ ευγενικά παιδιά!! Φτιάξαμε ένα κουτάκι,το κουτάκι της ευγένειας και της αγένειας και το γεμίσαμε με υποθετικές προτασούλες, όπου τα παιδάκια θα ζητούσαν, ανάλογα με το πρόσωπο στο οποίο θα απευθύνονταν, κάτι πότε με πολύ ευγενικό τρόπο και μιλώντας στον πληθυντικό, πότε με πιο απλό τρόπο, αν μιλούσαν σε κάποιο πρόσωπο του φιλικού τους περιβάλλοντος. Κάθε παιδάκι επέλεγε ένα χαρτάκι στην τύχη, το διάβαζε δυνατά και ανάλογα με το που απευθυνόταν, έπαιρνε και το κατάλληλο ύφος χρησιμοποιώντας και τη σωστή έκφραση!Μπορώ να πω ότι το παιχνιδάκι τους άρεσε πολύ!!Παραπάνω υπάρχει όλη η πορεία του παιχνιδιού, για να δείτε πως το οργανώσαμε!

Βέβαια, μπαίνοντας διαγνωστικά στη δεύτερη ενότητα της Γλώσσας παίξαμε και το παιχνίδι με τις συλλαβές, όπου γράψαμε σε καρτελάκια λεξούλες, τις οποίες κατηγοριοποιήσαμε σε δισύλλαβες, τρισύλλαβες...ανάλογα με τον αριθμό των συλλαβών. Για να το ξεχωρίσουμε χτυπούσαμε όλοι μαζί παλαμάκια, όσα παλαμάκια χτυπούσαμε, τόσες συλλαβές είχε η κάθε λεξούλα. Τις συγκεντρώσαμε όλες μαζί σε έναν πολύχρωμο πίνακα αναφοράς.

Στη Μελέτη μας δε, τα δευτεράκια μου διέπρεψαν ως καλλιτέχνες!! Η ασκησούλα μας ζητούσε να περιγράψουμε το σχολείο μας και να τοποθετήσουμε επάνω σε κύκλους γύρω από το σχολείο τα κτίρια που είναι πιο κοντά και αυτά που είναι πιο μακριά. Τα σχέδιά τους μου άρεσαν τόσο πολύ που κάποια από αυτά σκέφτηκα να τα απαθανατίσω!

Να και το όμορφο τρενάκι μας που κουβαλά ένα σωρό λεξούλες!Έδωσα στα παιδάκια από ένα τρενάκι, το οποίο και χρωμάτισαν. Στη συνέχεια έδωσα σε κάθε ομαδούλα συλλαβές που είχα κόψει σε χαρτόνι. Συνθέτοντας τις συλλαβές μπορούσαν να φτιάξουν διάφορες λεξούλες. Όταν τελειώσαμε κόψαμε τα τρενάκια και τα κολλήσαμε στον τοίχο! Φτιάξαμε έτσι τον πολύχρωμο σιδηρόδρομο της τάξης μας που δεν μεταφέρει ταξιδιώτες, αλλά ένα σωρό λέξεις, διαφορετικές μεταξύ τους που συνταξιδεύουν!

Κατασκευάζουμε τις δικές μας πινακίδες σε φθινοπωρινό σκηνικό!

Η πρώτη φθινοπωρινή βροχούλα έκανε αισθητή την παρουσία της από χθες και έτσι εμείς δεν θα μπορούσαμε να μην διακοσμήσουμε τα παράθυρα της τάξης μας με όλα τα φθινοπωρινά μοτίβα: ομπρελίτσες, σαλιγκάρια,σκαντοχοιράκια και πολλά κιτρινισμένα φύλλα είχαν από σήμερα την τιμητική τους και αποτελούν το διάκοσμο των παραθύρων μας. Τα μικρά δευτεράκια σήμερα στο μάθημα της Γλώσσας είδαν πολλές ταμπέλες, όπου διαπίστωσαν ότι τις συναντούμε και στην καθημερινή μας ζωή, καθώς έχουν πληροφοριακό χαρακτήρα. Αφού επεξεργαστήκαμε τις ταμπέλες που συνάντησαν στο δρόμο τους τα μέλη της παρεούλας του βιβλίου μας, τις διαβάσαμε και τις γράψαμε στον πίνακα (μας δυσκόλεψε λίγο αυτή που είχε κάθετη γραμματοσειρά, αλλά τελικά τα καταφέραμε!). Στη συνέχεια αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε τις ταμπέλες της τάξης μας. Έτσι κάθε παιδάκι επέλεγε μία ιδιότητα-επάγγελμα και δημιουργούσε τη δική του ταμπελίτσα για να ενημερώσει τους πελάτες του. Η πορεία της δημιουργίας τους φαίνεται στις παρακάτω εικόνες:

Να και μία αφίσα που θα υποδεχθεί αύριο τα μικρά μαθητούδια στην τάξη τους!

Νέα σχολική χρονιά με τα μικρά μου δευτεράκια!!

τα μικρά συμβολικά δωράκια που δόθηκαν στα δευτεράκια μου

Καλή σχολική χρονιά, καλό Φθινόπωρο και από εμάς!!!Αργήσαμε να συνδεθούμε, αλλά τελικά τα καταφέραμε και εκεί που νομίζαμε ότι το σπιτάκι των σχολικών δραστηριοτήτων των μαθητών της Α1 τάξης θα έκλεινε για πάντα τις πόρτες του, η τύχη μας βοήθησε και τελικά θα εκπέμπουμε από την ίδια συχνότητα σταθερά και με τα ίδια μαθητούδια που θα στολίσουν τις σελίδες αυτού του ηλεκτρονικού ημερολογίου!!!Τα πρωτάκια μεγάλωσαν και είναι πια πανέτοιμα δευτεράκια να περιηγηθούν δημιουργικά στον κόσμο των γνώσεων της δευτέρας!Τρεις μέρες μαζί τους και κύλησαν τόσο γρήγορα, κυρίως κάνοντας επανάληψη σε αυτά που έχουμε μάθει, αλλά και μπαίνοντας στα πρώτα μαθήματα των βιβλίων μας που είναι περισσότερο απαιτητικά και ιδιαίτερα τα Μαθηματικά μας που είναι αρκετά έως πολύ δυσνόητα για τη μικρή ηλικία των μαθητών. Τα δευτεράκια μου όμως δεν πτοήθηκαν! Διαβάσαμε τα αρχικά κειμενάκια του βιβλίου της Γλώσσας, παίξαμε το παιχνίδι με τις συλλαβές(μέχρι τώρα τις ονομάζαμε φωνούλες), φτιάξαμε πολύχρωμες ομπρελίτσες για να υποδεχθούμε την πρώτη βροχούλα, μιλήσαμε για τα έθιμα και τις παραδόσεις του Φθινοπώρου και κατασκευάσαμε ένα ομαδικό κολλάζ με φυλλαράκια και σκαντζοχοιράκια! Διακοσμήσαμε και τους τοίχους της νέας μας αίθουσας με κανόνες γραμματικής που αργότερα θα εμπλουτίσουμε περισσότερο και έπεται συνέχεια. Εύχομαι ειλικρινά σε όλους τους εκπαιδευτικούς καλή δύναμη, καλή πρόοδο σε όλα τα παιδάκια, μικρά και μεγάλα, όμορφη, δημιουργική σχολική χρονιά χωρίς άγχος, αλλά με πλατιά χαμόγελα και αισιοδοξία!